Eğitim, kişilerin toplumdaki yerini belirleyen bir süreçtir. Kişiler bu süreç içinde içlerinde bulunan potansiyeli en üst düzeye çıkarma bilgisini alırlar.

 

Okulumuzda yapılan eğitim-öğretim çalışmalarında, ilköğretim üç temel üzerine kurulmuştur. Temel eğitimin başladığı 1-3.sınıflarda, öğrencinin ilk öğrenme sürecine mutlu başlangıç yapması, onu ileriki yıllara taşıyacak olan alt yapıyı sağlıklı alması hedeflenir. 4. ve 5.sınıflar soyut zekâya geçişin yaşandığı, ilköğretim ikinci kademe sınıfları için bir köprü niteliği taşıyan bir dönemdir. Bu yılları donanımlı geçiren bir öğrencinin 6.sınıftan itibaren onu bekleyen öğretim programı ve sınavları adına bir kaygı taşımaması gerekir. Bu nedenle ilköğretim ikinci kademede yapılan çalışmalarda; öğrencinin planlı ve programlı bir çalışma ile geniş bilgi donanımına sahip olması ve bilgi dağarcığını geliştirmesi, düzenli tekrarlar ile kazanmış olduğu bilginin kalıcı olması, bol soru çözüm yoluyla öğrendiklerini kullanabilme gücünü geliştirmesi esas alınır. Bu dönemde aileye düşen en önemli görev, öğrenme döngüsü içinde çocuğunda gözlemlediği davranışları okul ile paylaşması ve gerekli durumlarda okul ile işbirliği içinde olmasıdır.

 

Akademik çalışmaların yanı sıra, öğrencilerin yaratıcı yanlarını geliştiren ilgi ve becerilerini keşfetmelerine olanak sağlayan kulüp çalışmaları ile vizyonlarını pekiştirmede yadsınamaz bir önemi olan yabancı dil çalışmaları, eğitim-öğretim sürecini tamamlayan en önemli unsurlardır. Böylece misyonumuz içinde yer alan toplumun yaşam kalitesinin yükseltilmesini sağlayacak gençlerin yetiştirilmesi gerçekleşecektir.

 

Bir milleti, birkaç yılda asrileştirme mucizesini gösteren Atatürk’e minnettarlığımızı sunabileceğimiz en güzel ifade şekli, ona yakışan gençleri yetiştiriyor olmaktır.

 

 

 Saygılarımla