Amaç
Çağımızda yaşanan hızlı teknolojik gelişmelerin yaşantımıza girmiş olması, fen ve teknoloji okuryazarlığını daha da önemli hale getirmiştir.Bu doğrultudaFen ve Teknoloji dersinin temel amacı, bütün öğrencilerin bireysel farklılıkları ne olursa olsun “fen ve teknoloji okuryazarı” olarak yetişmelerini sağlamaktır.
Öğrencilerimizin, araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme, bilimsel yöntemleri kullanabilme, öğrenme, merak ve devamlılığını geliştirerek fen ile ilgili beceri, tutum, değer, anlayış ve bilgilere sahip olmaları sağlanır.
Yöntem ve Teknik
Sınıf öğretmenlerinin yanı sıra sene başında yapılan program dahilinde Fen ve Teknoloji derslerinin bazılarına branş öğretmenlerimiz girer. Öğrencilerimiz bu derslerde ilköğretimin 2. kademesi ve SBS için gerekli alt yapıyı almaları, soru çözme teknikleri ile Fen ve Teknoloji’ye daha geniş açıdan bakmaları konusunda yönlendirilirler.
Ayrıca düzenli olarak gerçekleştirilen laboratuvar çalışmaları ile öğrencilerin Fen ve Teknoloji’nin dersten öte, yaşamın bir parçası olduğunun farkına varmaları sağlanır. Sene sonunda yaptıkları deney ve projeleri sergileyen öğrencilerimize, kendilerini sunma becerisi kazandırılır.
Fen ve Teknoloji dersinde:
Öğrencilerimizin geleceğimizin en önemli sorunlarından olan ve dünyamızı tehdit altına alan çevre kirliliği ve küresel ısınma konularında bilinçlenmeleri, bu konularda kendilerine düşen görevleri öğrenmeleri sağlanır.
Dersimizin temelini “insan ve bilim” oluşturduğundan öğrencilerimiz bilimle ilgili yaşam boyu sürecek sorulara yanıt bularak hayatın anlamını öğrenirler.
Anlatım yöntemi ile bilgi; somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru sunulur. Bu yöntemle öğrencilerin dinleme alışkanlığı ve not alma becerileri geliştirilir.
Tartışma yöntemi ile öğrencilerimizin ön bilgilerini harekete geçirmelerine ve bu bilgileri hayatla ilişkilendirmelerine fırsat verilir. Öğrendikleri yarışmalar, sunumlar, örnek olaylar ve açık oturumlarla desteklenir.
Problem Çözme yöntemi ile öğrencilerin aktif katılımı, sorumluluk alması ve güdülenmeleri sağlanır.
Soru- Cevap yöntemi ile bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeyindeki tüm öğrenmeler için uygundur. Aynı zamanda öğrencilerin derse katılımı sağlanır.
Proje
Performans ve proje çalışmalarımızsene içinde iki aşamada yürütülür.
Performans görevleri; derslerin tema ve ünitelerine göre seçilerek süreleri belirlenir. Bu çalışmalarla okuduğunu anlama, yaratıcılığını kullanma, araştırma yapma gibi öğrencinin bilişsel, duyuşsal alandaki becerileri geliştirilir.
Proje çalışmaları,derslerin tema ve ünitelerine göredaha geniş içerikli, uzun süreli, yaratıcılık ve üst düzey beceri gerektiren çalışmalardır.
Kendi Projeni kendin Yap
Mum Yapalım
Atıklarla Yapılan Aile Projesi
“Her Şey Çöp Değildir” (Yeşil Bayrak ödülüne layık görüldü)
Suyun Önemi
Gezi ve Etkinlikler
Okulumuzda derslerin ünite ve temalarıyla ilgili olarak geziler düzenlenir. Bu geziler eğitim-öğretim yılının başında planlanarak süreleri belirlenir. Bu gezilerde öğrencilerimizin gözlem yaparak yaşayarak öğrenmeleri sağlanır.
Meteoroloji
İTÜ Su Formu
Miniatürk
Beykoz Cam Fabrikası
Şişli Bilim Merkezi
Bilgi Üniversitesi Enerji Müzesi
Bir yıl boyunca hazırlanan resimler, projeler, performans ödevleri, afişler, posterler vb. sergi olarak her yıl mayıs ayında yapılan BİLİM GÜNÜMÜZDE sunulur. Böylece öğrencinin bir ürün oluşturup sunması kendine güvenini artıracak ve Fen ve Teknoloji dersine karşı tutumunun olumlu yönde gelişmesini sağlayacaktır.
