Amaç
Öğrencilerimizin Atatürk İlke ve İnkılâplarının farkında olarak her şeyden önce kendini ve yaşamı tanımış, ülke ve dünya sorunlarına duyarlı, okul ile hayat arasında bir köprü kurabilmiş; edindiği bilgileri tutum, davranış ve beceriye dönüştürebilen, başarılı, milli kimlik kazanmış bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.
Bu amaçla öğrencilerimizin:
* Demokrasiyi benimseyebilmeleri
* İyi bir üretici ve bilinçli tüketici olabilmeleri
* Karar verme mekanizmasını kullanabilmeleri
* Ulusun ve insanlığın tarihi ile ilgili temel olguları kavrayabilmeleri
* Bilimsel yöntemleri kullanabilmeleri
* İnsan sevgisiyle dolu olabilmeleri
* İletişim ve kendini yönetme becerilerini geliştirmesi beklenir, gerçekleştirilir.
Yöntem ve Teknik
Aktif öğrenme sürecinin sorumluluğu öğrencidedir ve kararlar alarak değerlendirmeyi kendi yapar. Öğrencinin öğrenme ile ilgili kararlar alması ve öz düzenlemede “Nasıl öğreneyim?”, “ Neyi öğrenemedim?”, “Hangi stratejileri kullanayım?”, “Zamanımı nasıl kullanayım?” gibi sorularla öğrenme bilinci geliştirilmeye çalışılır.
Bu derste öğrencilerimiz yaşam boyu sürecek vatandaşlık becerileri kazanırken “ Ben kimim?” , “Nasıl bir dünyada yaşamak istiyorum?” sorularına yanıt bularak hayatın anlamını öğrenirler.
Bireysel faklılıklar göz önüne alınarak, beyin fırtınası, eğitsel oyunlar ve grup/bireysel çalışmalarla derslerin öğrenimi desteklenir.
Araştırma becerisi ile öğrencilerimiz, işlenen ünitelerle ilgili çeşitli kaynaklardan araştırma yapmayı, kullandığı kaynakları doğru ve dikkatli kullanmayı öğrenirler.
Akıl yürütme becerisi ile öğrencilerimizin, işlenen ünite konularıyla, günlük yaşamda ve çevremizde yaşanan olaylar arasında ilişki kurarak olumlu sonuçlara ulaşmaları sağlanır.
Anlatım yöntemi ile bilgi somuttan soyuta, basitten karmaşığa doğru anlatılır. Bu yöntemle öğrencilerin dinleme alışkanlığı ve not alma becerileri geliştirilir.
Tartışma yöntemi ile öğrencilerimizin ön bilgilerini harekete geçirmelerine ve bu bilgileri hayatla ilişkilendirmelerine fırsat verilir. Öğrendikleri yarışmalar, sunumlar, örnek olaylar ve açık oturumlarla desteklenir. Ayrıca her türlü çalışmalarda teknolojik donanımdan (Akıllı tahtalar, CD;VCD; DVD laboratuvarlar) üst düzeyde yararlanılır.
Problem Çözme yöntemi ile aktif katılım, öğrencinin sorumluluk alması, derse ilginin artması ve güdülenmeleri sağlanır.
Yaratıcı Drama tekniği ile uygun konular canlandırma yapılarak işlenir. Örneğin, “Bölgelerimiz ve Yaşadığımız Yer” ünitelerindeki konular; ( bölgesel giysiler, yiyecekler, oyunlar, şarkı ve türküler, tarihi ve kültürel değerler ) araştırma ve gösterileri ile zenginleştirilir.
Proje
Geçmişimi Öğreniyorum.
Kazanım: Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturur.
Hep Birlikte
Kazanım: İnsanların belli bir amaç çerçevesinde oluşturdukları sosyal örgüt, resmi kurum ve grupları fark eder.
Hak ve Sorumluluklarımız
Kazanım: Sahip Olduğumuz Hak ve Sorumluluklarımızı Bilerek Bu Kavramların Ayırt Edilmesi.
Çeşitli Ülkelerde Bulunan Dünya Ortak Mirasları
Kazanım: Çeşitli ülkelerde bulunan dünya ortak miras eserlerine örnekler verme.
Gezi ve Etkinliklerimiz
Okulumuzda, ünite ve temalarla ilgili olarak eğitsel, kültürel ve sosyal amaçlı geziler düzenlenerek öğrenme okul dışına da taşınır. Bu geziler eğitim-öğretim yılının başında planlanır. Süreleri belirlenir. Planlanan gezilerde öğrencilerimizin araştırma ve gözlem yapma imkânları sağlanır.
Ayasofya Müzesi
Arkeoloji Müzesi
Florya Atatürk Köşkü
Topkapı Sarayı
Kaymakamlık
Bu derste bir yıl boyunca hazırlanan resimler, projeler, performans görevleri, afişler, posterler sınıf ve koridor panolarında sergilenir. Bu çalışmalarla öğrencinin bir ürün oluşturup sunması, sergilemesi kendine öz güvenini arttırır.
Bu yıl içinde öğrencilerimiz ayrıca “Oyuncağımı Paylaşıyorum” sosyal sorumluluk projesiyle, belirlenen devlet okulu ile paylaşımlarını yıl içinde sürdürecektir.
Öğrenci Meclisi Seçimleri çerçevesinde yapılan parti tanıtım çalışmaları, oy verme, propaganda yapma etkinlikleriyle öğrencilerimiz seçme ve seçilme haklarını demokratik ortamda yaşayarak öğrenir, seçilen öğrenci partisi yıl içinde çalışmalarını sürdürür.
